Tiga Minggu Pertama Yang Dapat Anda Lakukan di Kelas

Awal penting. Apakah itu adalah kursus pengantar besar untuk mahasiswa atau kursus lanjutan di bidang utama, masuk akal baik untuk memulai semester off dengan baik. Siswa akan memutuskan sangat awal – beberapa mengatakan hari pertama kelas – apakah mereka akan seperti kursus, isinya, guru, dan siswa sesama mereka.

Hasil gambar untuk Tips on creating a group of pupils in the school name

Baca disini: bloggedewek

Daftar berikut ini ditawarkan dalam semangat mulai dari kanan.Ini adalah katalog saran untuk dosen yang mencari cara segar untuk menciptakan lingkungan yang terbaik untuk belajar. Tidak hanya hari pertama, namun tiga minggu pertama tentu saja sangat penting, penelitian menyebutkan, dalam mempertahankan siswa mampu.

Bahkan jika silabus dicetak dan catatan kuliah siap untuk pergi pada bulan Agustus, guru perguruan tinggi paling biasanya dapat melakukan penyesuaian dalam metode mengajar sebagai kursus terbentang dan karakteristik siswa mereka menjadi dikenal.

Saran ini telah dikumpulkan dari profesor UNL dan dari guru kuliah di tempat lain. Alasan untuk metode ini didasarkan pada kebutuhan berikut:

  • untuk membantu siswa melakukan transisi dari kegiatan sekolah tinggi dan musim panas untuk belajar di perguruan tinggi;
  • untuk mengarahkan perhatian siswa untuk situasi langsung untuk belajar – jam di dalam kelas;
  • untuk memicu keingintahuan intelektual – untuk menantang siswa;
  • untuk mendukung pemula dan neophytes dalam proses belajar dalam disiplin;
  • untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran; dan
  • untuk membangun rasa kebersamaan di dalam kelas.

Di sini, kemudian, adalah beberapa ide untuk guru perguruan tinggi untuk digunakan dalam program mereka pada tahun ajaran baru:

Membantu Siswa Membuat Transisi

  1. Memukul tanah berjalan pada hari pertama kelas dengan konten substansial.
  2. Absensi: absen, clipboard, masuk, duduk grafik.
  3. Memperkenalkan ajaran asisten oleh slide, presentasi singkat, atau pengenalan diri.
  4. Membagikan silabus informatif, artistik, dan user-friendly.
  5. Berikan tugas pada hari pertama akan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
  6. Mulai percobaan laboratorium dan latihan lainnya lab pertama kali bertemu.
  7. Perhatian (tertulis dan lisan) untuk apa yang membuat praktek laboratorium yang baik: bekerja menyelesaikan yang harus dilakukan, prosedur, peralatan, membersihkan, pemeliharaan, keamanan, konservasi persediaan, penuh penggunaan waktu laboratorium.
  8. Memberikan persediaan gaya belajar untuk membantu siswa mencari tahu tentang diri mereka sendiri.
  9. siswa langsung ke Academic Sukses Pusat bantuan pada keterampilan dasar.
  10. Beritahukan kepada siswa berapa banyak waktu mereka harus belajar untuk kursus ini.
  11. Bagikan tambahan alat bantu belajar: menggunakan perpustakaan, tips belajar, bacaan tambahan dan latihan.
  12. Jelaskan bagaimana belajar untuk jenis tes yang Anda berikan.
  13. Dimasukkan ke dalam menulis sejumlah aturan dasar mengenai adanya, akhir kerja, prosedur pengujian, grading, dan kesopanan umum, dan memelihara ini.
  14. Mengumumkan jam kantor sering dan menahan mereka tanpa gagal.
  15. Menunjukkan siswa bagaimana untuk menangani pembelajaran di kelas besar dan situasi impersonal.
  16. Berikan pertanyaan tes sampel.
  17. Berikan contoh jawaban pertanyaan tes.
  18. Menjelaskan perbedaan antara kolaborasi yang sah dan ketidakjujuran akademik; menjadi jelas ketika kolaborasi ingin dan ketika itu dilarang.
  19. Carilah seorang mahasiswa yang berbeda setiap hari dan mengenal sesuatu tentang dia.
  20. Meminta siswa untuk menulis tentang hal-hal apa yang penting saat ini terjadi dalam hidup mereka.
  21. Cari tahu tentang pekerjaan siswa; jika mereka bekerja, berapa jam seminggu, dan jenis pekerjaan yang mereka pegang.

Mengarahkan Perhatian Mahasiswa

  1. Menyambut siswa di pintu ketika mereka memasuki kelas.
  2. Mulai kelas pada waktu.
  3. Membuat grand pintu masuk panggung untuk diam kelas besar dan mendapatkan perhatian.
  4. Memberikan pre-test pada topik hari ini.
  5. Mulai kuliah dengan teka-teki, pertanyaan, paradoks, gambar, atau kartun pada slide atau transparansi untuk fokus pada topik hari ini.
  6. Menimbulkan pertanyaan dan keprihatinan mahasiswa di awal kelas dan daftar ini di papan tulis yang akan dijawab selama satu jam.
  7. Mintalah siswa menuliskan apa yang mereka pikir isu penting atau poin-poin penting dari kuliah hari ini akan.
  8. Meminta orang yang sedang membaca surat kabar mahasiswa apa yang ada di berita hari ini.